[Resuelto]Valoración psicopedagógica-empezamos con el psicólogo privado

leyendote me as recordado a mi prima con su hija, es que casi es igual era una niña tan activa tanto que solo verla te cansabas de todo lo que podia hacer mi prima decia a Sara no le atropellan los coches ella los atropella a ellos.

Recuerdo que apunto a la niña a todo, patinaje, baile de todo y al final fue el judo lo que le ayudo
tambien como a la tuya le dijeron que no tenia un coeficiente muy alto , pues te digo que llego muy alto en judo incluso a participar en campeonatos de españa.

Esa energia que tenia la canalizaron a traves del deporte hoy tiene 22 años estudia INED, creo que se dice asi en la universidad de valencia, y participa en triatlones y competiciones deportivas a corrido 4 o 5 maratones y es una chica completamente normal.

que mas da tener un coeficiente mas o menos alto igual tiene otras habilidades que solo hay que saber sacarlas y explotar esas habillidades mucha suerte y espero que la ayudes a sacar todo el maximo partido de ella , preguntale que es lo que le gusta que le gustaria hacer y hacerlo no la limites ni quieras que sea como los demas tu hija es unica y tienes que ayudarla a ver que lo es.

Desde luego no sé para qué me molesto.

Pues no te molestes.

Mayra, que pena tu respuesta, si leiste lo que te ha escrito helenita, te das cuenta que se ha tomado el tiempo para darte de la manera más cordial y empática una salida a tu situación actual?

Perdoname pero no hay derecho Mayra, hace tiempo que muchas aquí, te estamos diciendo de muchas maneras que le des una oportunidad a tu hija.

Yo hasta aquí llego, que pena Mayra, pero de verdad, concuerdo con helenita, las soluciones a los "problemas" de la niña están en su entorno, en ningún lado más. suerte Mayra!

Estoy harta de que se nos heche la culpa de todo a nosotros cuando no la tenemos.

¿Qué queréis que haga? Vivimos on 925 euros al mes, nos quedan 300 para comer, tengo que trabajar y estáis diciendo que me dedique 24 horas a mi hija, eso es imposible. Me gustaría veros a vosotras con mi hija haber que tal.

Y si no queréis pues no entreis a los post que yo no obligo a nadie.

Hola, Mayra. Mi consejo, por sí te sirve de algo, es que no te fíes de los test. Medir el CI no sirve para nada. Además estos test se pueden contaminar, es decir, si estas un día un poco más desatento o aburrido, o poco participativo... Además, los ítems los van pasando en unos determinados tiempos, con lo cual muchos niños se ponen nerviosos, y no demuestran todos sus capacidades.Tu, la conoces, realmente A. Te parece menos inteligente que otra niña?.
Se que estas desbordada, cansada de sentirte incomprendida, pero aquí, lo único que queremos es ofrecerte alternativas, vías. Yo, también trabajo. Pero eso no resta que dedique tiempo a los enanos. Me encantaría estar haciendo otras cosas, pero, que le vamos a hacer, debo dedicárselo a ellos. Y, que más da que A. Cambie de actividad cada minuto. Por qué tiene que estar "atolondrada" haciendo lo mismo?.
Hiperactividad:exceso de actividad, no?. Que medida se usa para cuantificar el límite correcto o aceptable de actividad en un niño?.
Le has preguntado a A. Por qué le gusta moverse tanto, por que?.
No creo que Carmen, te haya contestado mal, queremos que abras de una vez los ojos o nos escuches. Sólo tratamos de darte alternativas, porque no todo es blanco o es negro.
Mayra, como madre decidirás lo que creas mejor para A.
El propio creador del término hiperactividad confeso que este trastorno no existe!, fue todo un invento!.
Si A. Es súper movida, déjala que se mueva. Si en el colegio no entra dentro de las expectativas, busca otro más respetuoso. Has oído hablar de la pedagogía warldorf?.
En fin, sabes que sólo queremos ayudar.

Sandra, sí he mirado si hay algún colegio waldorf y no hay, tampoco Montesori. El colegio ideal para Analía sería uno que hay Gijón pero es privado y tiene una lista de espera larguísima,

Y si estoy desborbada porque no logro atajar esto, porque nosotros vamos corriendo de un lado a otro a las actividades que quiere hacer, horas y horas de parque, miedo a que se caiga, a que la atropelle un coche por ir corriendo, miedo a cuando salga del colegio con que humor estará, miedo a cuando el padre termine las vacaciones porque me va a hechar a mí la culpa.

Apretados ecoómicamente y más ahora con la terapia.

Porque cuando piemso que tengo una cosa asumida surge otra.

Os quiero pedir disculpas, Carmen tienes un mp.

Hola Mayra, sabes que yo tengo muchos reparos con este tipo de evaluaciones. Un test de inteligencia, además de estar contaminado por las circunstancias en que se realiza -frente a un desconocido, en un evento esporádico en la vida del niño, sin un seguimiento a mediano plazo- rescata sólo algunos aspectos puntuales que son ni más ni menos que aquellos que los creadores de los test consideran importantes. Tú has señalado aquí muchos hitos de la vida de Analía que para nada hagan suponer que tiene un inteligencia por debajo de lo "normal".

Que el entorno influye en el comportamiento es un hecho y eso no significa un juicio negativo para ti Mayra. En otro post decías que no vale la pena buscar las causas porque no siempre está a nuestro alcance cambiarlas. Quizás es más generoso con nosotros mismos "no ver". Pero creo que siempre vale la pena, incluso con aquello que no está a nuestro alcance cambiar.

Nosotros somos los ojos a través de los que nuestros hijos ven el mundo, y si bien hay muchos aspectos de la realidad que no podemos cambiar, sí podemos cambiar nuestra forma de encararlos, asumirlos. El año pasado tuve con B. la experiencia de notar que se hallaba muy afectado por cuestiones relacionadas con la seguridad -dejar la casa sola, estar atento a si activabamos o no la alarma, dónde dejabamos el auto estacionado, etc.- ¿Podemos hacer algo para que haya menos delitos? Desde ya que no, pero hablando con mi marido, acordamos ser más cuidadosos en el modo de expresar nuestras preocupaciones -cosa que le cabía sobre todo a él- y la actitud de B. cambió con ello. Ya no le genera la misma ansiedad dejar la casa -para ir al jardín, por ejemplo- y lleva mucho tiempo sin preguntarme si activé o no la alarma al salir.

Cada niño tiene sus particularidades y no niego que tu hija también las tenga, a cada particularidad la podemos ver como un "defecto" o una potencialidad, según como la encaremos.

También, recuerdo haberte comentado hace un tiempo, un pasaje de LG en que decía que los niños "muy movidos" lo son muchas veces en compensación a un entorno "apagado" o "triste" de parte de los adultos que lo rodean. ¿Qué pasa si tú te pones en el lugar protagónico, a hacer una actividad para A., cómo una obra de títeres, o un juego de roles, o lo que sea en que tú tomes la iniciativa? Se me ocurre que poniendose tú -ustedes- en el lugar de proponer, hacer, iniciar, quizás A. se sienta menos en la necesidad de estar siempre "en acción". Es una idea, y con probar, no pierdes mucho. Lo mismo con la "terapia de contención". Eso sí, la constancia es fundamental, no vale como intento darse por vencido a la primera.

Te mando un abrazo muy grande, Romina

Ahhhhh, se me acaba de borrar el textooooo!
Me cachis. Bueno te decía, pero ahora resumo, que A. Si que no tiene culpa de ser como es. Su referente sois vosotros. Yo, miro a M. Y voy viendo que actitudes y comportamientos va cogiendo de nosotros.
A quien se va pareciendo cada vez más. Lo oigo hablar y actuar y pienso, ostras, si eso lo dice el padre, o el abuelo, o yo. La niña recibe muchos comentarios negativos hacia su persona, esto no ayuda nada. El machaque continuo es agotador.
Te decía que yo siempre he pensado en que A. Es impulsiva, no hiperactiva, que no es lo mismo.
Mayra, tu eres su norte.
Hoy oí un comentario muy feo de una madre diciendo de la niña de otra madre, que está era tonta, que le faltaba algo. La niña en cuestión viene a mi gabinete, porque no sigue el nivel académico esperado para su edad. Por eso es tonta?, no señora, tonta es usted, además de irrespetuosa.
No te rindas, estamos aquí para luchar por ellos, no?

Sí, tenéis razón, pero es que a nadie le gusta que le digan cosas malas de los hijos.

Yo es que miro a mi hija y es que no veo nada en ella mio, no sé parece en nada amñi, yo soy tranquila ella no, a mí no me gusta el deporte ella no puede vivir sin él, nunca tuve problemas en el colegio. En cambio si que la veo cortada al padre es clavada a él y a su familia.

chese123 escribió:Yo es que miro a mi hija y es que no veo nada en ella mio, no sé parece en nada amñi, yo soy tranquila ella no, a mí no me gusta el deporte ella no puede vivir sin él, nunca tuve problemas en el colegio. En cambio si que la veo cortada al padre es clavada a él y a su familia.

Qué quieres decir con ésto? que toda la "culpa" la tiene tu esposo... pues así se lee.

Obviamente de algún lado viene el comportamiento de A, pero eso es importante? porqué?.

No, no quiero decir que la culpa la tenga él, mi contestación iba para Sandra que dice que reconoce gestos de la familia en su hijo.