¿Ideas para fomentar el gusto por las mates?

Buuuufffff!!!!!!!! Y hola!!!

Ultimamente me paso poco y solo a leer rapido por el foro, pero al leer el título del post se me ocurrieron cosas, aunque viendo el panorama que cuentas talvez no sea suficiente o no lo que necesita.

Para fomentar el gusto por las mates desde casa apara mí es muy interesante el hacerles partícipes de cosas cotidianas:

- recetas (hay que manejar cantidades, tiempos, temperaturas...)

- lista de la compra, economía doméstica (con revistas de publicidad, tikets viejos.... calcular lo que cuestan las cosas que vamos a comprar, calcular cuanto nos darán de cambio) (otra opción es si tiene hucha pues ir sumando las cantidades que tiene, si tiene algún objetivo pues ir calculando lo que le falta para ese objetivo, puede ser tan fácil como ir dándole la chatarrilla que va quedando en el monedero y que el objetivo de compra sea algún libro o revista infantil o alguna tontería de precio bajo)

- hacer calculo mental sumando los números de las matriculas o cualquier otro juego que se pueda hacer por la calle con los números que hay, si vais en metro pues hacer cálculos: tenemos que ir a un sitio que está a X paradas, hemos pasado por X, cuantas nos quedan? pueden ser cantidades fáciles pero siempre va bien darle al coco aunque sea para que vea que las mates son útiles, que estamos rodeados de problemas matemáticos.

- para practicar numeración..... es genial el juego del bingo!! si no tenéis uno en los chinos venden súper baratos que dan el pego, es divertido y útil.

- hacer uso sistemático del calendario: qué día es hoy (día y número), cuantos días quedan para X fecha especial (verano, vacaciones, cumpleaños, alguna visita, excursiones....)


No sé, son cosillas que se me han ocurrido ahora, la verdad es que las matemáticas están muy presentes en nuestro día a día y hoy en día que los legisladores y docentes (me uno ) se llenan la boca hablando de "competencias", pues eso son las competencias, el ser capaz de resolver problemas en el mundo real, de manejarse con el dinero, las cantidades.... tiene mucho de lógica.


Si el problema es que no ha integrado bien la mecánica de la suma/resta.... la cosa sería que lo trabajasen en casa, ya que cada maestrillo tiene su librillo y si no se lo explicas igual al profe se hará un lío de tres pares, a parte de que sabiendo del temperamento de tu pequeña puede acabar en enfado.



Aiiiiinsssss, qué complicado cuando tienen dificultades en el cole, es un royo, yo siendo hija de maestra siempre tenia problemas, no me gustaba leer, tardé en todo el rpoceso lectoescritor, algunas cosas matemáticas no me gustaban, mi caligrafía era espantosa, no tenía interés, era un poco vaga, contestona.... una joya, vaya!!! Mi madre ya no sabía ni qué hacer para motivarme, tampoco me tenía martirizada porque la verdad es que en mi colegio eran muy de la vieja escuela y ella en su época tenía una metodología más innovadora y de que los niños tienen sus ritmos y yo mostraba ser una niña bastante resuelta para las cosas del día a día, pero bufff, seguro que fue duro.
Así que consejos vendo que para mí no tengo, me gustará verme a mi en el futuro, que como me salgan como yo!!


Un abrazo!!

Has probado con el método Aloha? Hay videos y material en la web.

Esto de las mates... A. ahora se va aclarando y al fin les van permitiendo usar calculadora.

Hola Alines, a nosotros no nos llego aún esa etapa. Por lo cual no soy de gran ayuda.

Pero recuerdo mi experiencia de niña. Uf como me costaba matemática. Muchísimo, y no era por falta de capacidad para razonar sino por falta de concentración y de interés!. Recuerdo las reuniones entre mis padres y los maestros.
Casi repito 1 y 2 grado. Incluso llegaron a hacerme un electroencefalograma y otros estudios para descartar que no tuviese un problema. En las pruebas me iba bien, pero en clases era un desastre, venía con el cuaderno en blanco porque me perdía mirando pajaritos. Fué una época muy complicada de mi vida que prefiero no recordar mucho

Me mandaron con una maestra particular y con mucho amor y paciencia ella logró entusiasmarme y sacarme adelante.
Al día de hoy no soy excelente en matemáticas pero en la secundaria obtenía algunas de las notas mas altas de mi clase. Me iba muy bien!

Tengo un amigo que tiene la hija con el mismo problema.

Que difícil! Yo creo que es algo muy abstracto, por eso me parece interesante lo que te propone helena.

Tal vez hacer juegos con cosas se su vida cotidiana donde puedan involucrar lo que están dando en clases. Cosas concretas. Donde pueda aplicar esos mecanismos y volverlos reales.

Yo el problema de las mates lo veo en que está o mal o bien no hay término miedo. O te gustan o no te gustan. Y sinceramente creo que la forma de enseñarlas actual no es la adecuada, más si el niño tiene algún transtorno.

Aquí en Argentina está muy de moda enseñar a partir del uso del dinero. Todos los libros de matemática vienen con billetes y monedas para recortar, en la escuela juegan al supermercado y le ponen precios a los productos.

La verdad no me he tenido que detener mucho en el asunto porque es lo favorito de Bruno. Yo acepto ideas para entusiasmarlo con la música y la poesía, que es lo que peor lleva en la escuela -y no es que en casa no disfrutemos de ello, pero no sé cómo buscarle la vuelta para que esa inquietud se traslade de casa a la escuela.
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¡Besos!

Siempre he odiado las mates hasta que en la universidad me tocaron asignaturas que compartiamos con los ingenieros y mi madre me puso un profe particular que era un alumno super aventajado de la carrera de matematicas. El sacaba todo matriculas de honor y hoy dia es profesor en la universidad y uno de los mejores.

Me daba explicaciones super poéticas de la utilidad de todo lo que me enseñaba. Por ejemplo si tocaban vectores pues me explicaba su uso en el mundo real, quién los habia "inventado" y por qué, si alguien habia ganado un Nobel con ellos y qué habia demostrado. Era su vocacion y conseguia transmitirme muchas emociones, y eso consiguio que yo empezara a amarlas, terminé sacando notables y eso que yo cuando empecé la carrera, no exajero para contar necesitaba los dedos de las manos no digo mas.

Creo que el truco fue relacionar el hemisferio izquierdo del cerebro (mates) con el derecho (emociones), echandole muuuucha imaginacion y mucha creatividad, consiguiendo captar mi atencion y haciendo que para mi las mates se convirtieran en algo emocionante, motivador, casi casi me enamoré de ellas por las historias que me contaba.

Hola!!

Como que soy seguidora en facebook de una chica que tiene un blog únicamente de matemáticas (como trabajarlas de manera manipulativa, creo que ya hablé de su web en algun post de cheese) el otro día me apareció su nieva entrada del blog "10 claves para que tu hijo/a disfrute con las matemáticas". Pensé en que debía pasarte el link, la verdad es que no he tenido tiempo de leerlo así que no sé si resulta interesante o si realmente da alguna clave que te pueda ayudar, pero sino siempre puedes encontrar algo en su web que te ayude a trabajar con I.
Ya verás que ofrece muchos recursos, divididos en apartados temàticos o por edades y también algunas cosas imprimibles.

el link: http://aprendiendomatematicas.com/didactica/10-claves-para-que-tus-hijoa-disfrute-con-las-matematicas/


Un abrazo!!

Mil gracias por las sugerencias. Este fin de semana he puesto algunas en práctica y parece que van funcionando. Ya os contaré.