¿La lactancia influye en el inicio del lenguaje?

Hola a todas, estoy preocupada sobre un tema: mi hijo de 25m , sigue tomando el pecho y tiene mucho apego a mi, a cada poco me pide el pecho y por la noche es un problema porque no duerme nada pues a cada instante lo requiere, no se si esto es normal, el caso es que con la demas gente no quiere saber nada, se esconde o llora, todo el mundo me dice que es muy poco sociable o cosas peores y a mi me molesta y me duele;

Me ha dicho una chica que es diplomada en educacion infantil que "la teta" influye negativamente para romper a hablar ya que el niño no habla mucho(unas 20 palabras) , solo alguna palabra y eso que le vocalizamos bien y todo eso ,

Me gustaria que alguna mama maestra o quien sepa de ello me lo confirme o desmienta y me den una solucion al presunto problema.
debo llevarlo a guarderia?
dormira mejor si no tiene la teta?
requiere de un logopeda?

Yo más bien he leído que la lactancia favorece el desarrollo del lenguaje. Te voy a pegar un texto que me pareció muy útil:

Lactancia materna y desarrollo del lenguaje: una valiosa relación
Sábado, 25 junio a las 22:29:28

La importancia de una buena estimulación del lenguaje en las edades tempranas es algo que generalmente no se discute, tampoco se pueden negar los beneficios que reporta a la salud del niño pequeño la lactancia materna, pues son bien conocidas sus ventajas para la salud del bebé. Lo que aún no es muy reconocido por algunas personas es que la lactancia materna sienta las bases para un correcto desarrollo del lenguaje.

Por: Olga León
Asesora: Lázara Fernández

Resultan innegables los múltiples beneficios que genera la lactancia materna para el desarrollo integral del niño, y de hecho, algunos de ellos ampliamente reconocidos por la mayoría de los padres como son los relativos al fortalecimiento del sistema inmune, al adecuado aporte de nutrientes en la alimentación, al incremento del bienestar psíquico del menor, entre otros. Sin embargo, no resultan igualmente conocidos los beneficios de la lactancia materna para el desarrollo posterior de las habilidades relacionadas con el lenguaje.

Si nos fijamos detenidamente, notaremos que para pronunciar los múltiples sonidos que componen nuestra lengua, necesitamos la participación directa de un grupo más o menos extenso de elementos como los maxilares, el paladar duro y paladar blando, los labios y la lengua. Estos elementos son los mismos que intervienen en otras actividades vitales como la succión y la deglución, ambos íntimamente vinculados a la lactancia natural.

¿Por qué es importante la lactancia natural y qué beneficios tiene frente a la artificial?

El proceso de succión implica una importante actividad de los labios y de los maxilares. Los primeros sirven para inmovilizar la mama, después de lo cual, los maxilares se encargan de comprimirla para ayudar a la salida de la leche.

Al nacimiento del bebé, la mandíbula tiene forma de arco y se encuentra retraída con respecto al maxilar superior. Adicionalmente, el tercio superior de la cara se encuentra más desarrollado y el espacio bucal se encuentra ocupado por la lengua.

El acto de succión contribuye al avance de la mandíbula alcanzando una posición apropiada alrededor de los 8 meses y a una adecuada configuración de los arcos. Por su parte durante este proceso la lengua llega a ocupar una correcta posición lo que facilita el equilibrio craneofacial y fortalece la musculatura oral.

En cambio, en la alimentación con biberón, la tetera, por ser más larga y gruesa, desplaza la lengua al piso de la boca y no favorece el avance de la mandíbula, pues impide realizar los movimientos de avance y retroceso mandibular afectando un adecuado desarrollo craneofacial.

La alimentación con tetera es un acto pasivo durante el cual la leche pasa directamente hacia el interior de la boca, interfiriendo en el balance de la musculatura intra y extra oral. La lactancia artificial hace que los reflejos de succión y deglución sean inadecuados, y el trabajo de los músculos de la boca más pobre, lo cual tiene efectos negativos en la maduración y desarrollo craneofacial. Además, ella estimula la aparición de hábitos nocivos y maloclusiones.

¿Qué factores determinan la producción de sonidos articulados?

Presión de área intrabucal
Presión muscular
Posición del velo del paladar
Vibración laringea
Posición y funcionamiento lingual, labios, mandíbula, arcadas dentarias.
Como se observa, los mecanismos implicados en la producción de sonidos articulados son los mismos que intervienen en la succión. Es por ello que su correcto desarrollo y fortalecimiento son indispensables para evitar dificultades en el habla.

Si bien la lactancia materna contribuye al fortalecimiento de la musculatura bucal y al correcto desarrollo del sistema de órganos que intervienen en el habla, la lactancia artificial desde las edades tempranas y prolongada en el tiempo repercute desfavorablemente en el lenguaje oral en tanto propicia el retardo en la aparición de los sonidos articulados y de las primeras palabras, al igual que trae dificultades en la articulación de sonidos.

Es por esto que podemos afirmar que una correcta succión y deglución son de vital importancia para el fortalecimiento de la musculatura de los labios y los maxilares y por ende, para la prevención de alteraciones del lenguaje al tiempo que contribuyen a mantener los dientes en una posición adecuada, todo lo cual se logra mediante la lactancia natural.

Otro factor no menos importante en el desarrollo del lenguaje

Para el desarrollo correcto del lenguaje no solo son fundamentales los factores biológicos y el correcto control de los elementos vinculados a la alimentación. Es también de suma importancia la estimulación que recibe el niño desde su nacimiento y a lo largo de su infancia no solo de sus padres, sino de todos los adultos que de alguna forma intervienen en su educación.

A continuación describimos algunas características que debe tener el lenguaje de los adultos para favorecer un correcto desarrollo del lenguaje en los niños:

El lenguaje debe ser exacto, claro, fluido y sencillo.
Se debe hablar con el niño despacio, pronunciando correctamente las palabras y en un tono suave. De esta manera se favorece la comprensión y pronunciación de las mismas.
No cambiar las palabras por las palabritas infantiles como papato en lugar de zapato, cheche en lugar de leche, mimir por dormir.
Es importante procurar no anticiparse a los deseos del niño antes de que los exprese verbalmente: ello le llevará a ejercitarlo más.
La estructura del lenguaje debe estar acorde a la edad del niño. A medida que el niño crece se podrán utilizar frases y oraciones más complejas, pero con los más pequeños se deben utilizar oraciones simples y cortas. En las oraciones complejas y largas los niños pequeños no captan el sentido fundamental.
La observación activa de láminas, objetos, juguetes, animales y cosas que estén en el medio en que se encuentra el niño, es lo que contribuye al desarrollo del lenguaje en las edades tempranas.
Textos relacionados en Salud Para La Vida

Aprendiendo a lactar
La leche materna: justamente para el bebé
Otras fuentes

Portman M. Otorrinolaringología. Ediciones Revolucionarias; 1984.
Casado de Frías, Nogales Espert A. Pediatría. Tomo 1. Madrid; 1981.
Cooke RE. Bases biológicas de la práctica pediátrica. Tomo 1.
Col. de autores. Expresión y lenguaje. Módulo de educador infantil. Madrid; 1990.

Espero te sirva Saludos!

me ha dicho una chica que es diplomada en educacion infantil que "la teta" influye negativamente para romper a hablar ya que el niño no habla mucho(unas 20 palabras)

Creo que eso lo único que demuestra es la percepción negativa de esa educadora sobre la LM, al menos sobre la LM prolongada. Muchas compañeras con niños de esa edad -el mío tiene sólo un año- te contarán experiencias de lo más diversas, y muchas de ellas amamantan a sus hijos.
Mi sobrino no tuvo ni un mes de LM y también estuvo algo "atrasado" -lo pongo entre comillas porque creo que los patrones tan estrictos de desarrollo no hacen más que estresarnos a los padres-. Ahora tiene tres años y es muy parlanchín. Eso sí, frente a un desconocido no dice ni mu. Sólo se sonrie y hace alguna seña.
En cuanto a la sociabilidad tampoco creo que se la pueda relacionar con la LM. Otra vez con mi sobrino como ejemplo, de más pequeño no era muy amistoso, ni siquiera conmigo que me conocia. Desde que nació mi hijo nos unimos más, él quiere mucho a su primo y seguramente la maternidad me ayudó a comunicarme mejor con él. Yo, que casi tampoco tuve lactancia materna era muy apegada a mi madre hasta bien grandecita, y en las reuniones no me separaba de ella. No sé como será mi hijo a esa edad, pero ahora no tiene problemas en estar en brazos ni jugar con nadie. Y tampoco podría atrubuirselo a la LM, supongo. Por lo tanto nadie te puede decir que la LM es negativa para tu hija.
La personalidad de un niño se conforma de un sinnumero de factores, algunos están bajo control de los padres y otros no. Atribuir explicaciones a la teta es fácil, pero si buscamos un estudio serio que quiera demostrar esas cosas, no encontramos ninguno.
En cuanto al sueño, tampoco te puedo transmitir mi experiencia, pero puede pasar que el sueño mejore con el destete. O que siga teniendo los mismos despertares pero pierdas ese recurso para volver a dormirla.
Sobre la guarderia, ya conté mi experiencia, mi hijo va hace un mes, pero tengo claro que es una necesidad nuestra y no de él. Eso debes decidirlo tú, al igual que el tema de destete. Si ya no te sientes a gusto, puedes pensar en ir reduciendo tomas. Pero no por lo que otros digan.
Lo de la consulta profesional no me atrevo a opinarlo porque hablo sólo desde el sentido comun. Otras mamás con más conocimientos seguramente puedan ayudarte.
Sólo quiero darte mis animos y decirte que no dejes que nadie interfiera en vuestra relacion y vuestra lactancia, es un asunto de ustedes cuando y por que terminarla. Si quieres hacerlo, habrá muchas compañeras que puedan guiarte para que sea un proceso sin traumas. Pero de ningún modo debe ser producto de presiones externas.
Besos, Romina.

Hola guapetona. Tengo que irme a trabajar en un momento, pero te cuento que tengo dos hijas con lactancia prolongadísima y las dos hablaron de forma precoz. Antes del año ya iban emitiendo sílabas, enseguida dijeron mamá y papá...cuando me di cuenta no tenían ni año y medio y su vocabulario empezaba a ser interesante. Y entre los 18 y los 24 meses aprendieron muchísimas palabras. También he de decir que con ambas he practicado una estimulación activa del lenguaje mediante dos juegos sencillos. Ya te los explicaré. Y entre los 2 y los 3 años no había nadie que no las entendiera bastante bien.

Cuando las llevé a la guarde con 27 y 26 meses respectivamente (sólo unas poquitas horas al día) me atreví a hacerlo porque sabían expresarse bien, explicar lo que les pasaba, contarme qué habían hecho, cómo se habían portado con ellas, etc.

Ahora van a cumplir 8 y 4 años y tienen una verborrea intensa. Sólo callan 1 segundo para coger aire y respirar, jajaja.

Conozco niños que nunca han tomado teta y han sido tímidos hasta bien grandes, han tardado en hablar y han estado super enmadrados. Por cierto, mis hijas también tuvieron muchísimo apego hacia mí y yo hacia ellas, pero solitas se fueron "soltando" y ahora son muy independientes.

Esto depende de cada niño, cada uno lleva su ritmo en cada aspecto de su desarrollo psicomotriz.

Mi hijo con 18 meses lo entiende todo y se hace entender a su manera, pero sólo dice dos palabras en español (teta y papa), en su idioma (que aún no se cual es ) tiene largas conversaciones con nosotros y con sus muñecos.

Para nada lo he asociado nunca con la LM, que disparate!!

También he de decir que con ambas he practicado una estimulación activa del lenguaje mediante dos juegos sencillos

Desi, acuerdaté de explicarnos los juegos cuando puedas.

Un saludo
Maribel

Chicas, hoy ha fallecido un familiar, como he comentado en otro mensaje, así que no me veo con ganas ahora de forear y de ponerme a hablar de niños. Pero cuando pueda os lo cuento (no es nada del otro mundo). Si no lo hago, me lo recordáis en unos días...

Estimada amiga:

Nada tiene que ver el carácter que tenga tu bebé y la lactancia materna.
Si su forma de ser es tímido, continuará siendo de esta forma mame o tome biberones, al igual que la forma de adquirir el lenguaje: que depende generalmente de factores genéticos y la estimulación del entorno, para nada de que mame o no mame.

Yo soy diplomada en Ed. Primaria, y no recuerdo en ningún momento ninguna asignatura sobre la lactancia y la adquisición del lenguaje, al igual que tampoco que se haya hecho mención ni afirmaciones sobre este tema. Creo que esta chica se ha basado en uno de tantos mitos que hay sobre la lactancia, que casi siempre en vez de favorecerla , hacen que se dude sobre sus beneficios.

Te copio un documento sobre el lenguaje en los niños:
..Empezando a hablar
.Muchos bebés, empiezan a decir sus primeras palabras cuando han cumplido su primer añito y es toda una alegría escuchar como dice mamá o papá. Algunos bebés tardan un poquito más, les cuesta empezar.

A esta edad las palabras más comunes son mamá, papá, agua, yaya, etc. La mayoría de los bebés empiezan a pronunciar sus primeras palabras entre los diez y doce meses, aunque también conocemos alguno que incluso antes ya ha empezado, pero no es raro que un bebé empiece ha hablar algo más tarde.

De hecho, no hay ninguna fecha que estipule cuando debe empezar a hablar, pero sí que hay periodos descritos por los especialistas que indican cuando el bebé tiene que alcanzar determinadas metas.

Para empezar a hablar influyen varios factores como son el carácter o la estimulación. Un ejemplo que está muy claro es cuando un bebé tiene hermanos, siempre aprende antes a decir sus primeras palabras, a diferencia del que no los tiene, aunque siempre hay que tener en cuenta que cada bebé tiene su ritmo y debemos respetarlo y no forzarlo.

Dicen que las comparaciones son malas y es verdad, comparar a un bebé con otro no es recomendable, ya que como hemos dicho antes, cada bebé tiene su ritmo, aunque si que es bueno observar su desarrollo para poder prevenir alguna dificultad. Según los especialistas, hay un límite de 16 meses para que emita algún sonido tratando de comunicarse, 20 meses para decir alguna palabra y 24 meses para decir dos palabras que formen una frase.

Si esto sucediera, habría que ir al especialista, ya que puede tener algún tipo de problema neurológico o quizás auditivo.

Hay técnicas para estimular poco a poco el lenguaje del bebé, como es utilizar frases cortas que sean comprensibles, apoyarse con gestos para que así, entienda mejor lo que le dices, mostrarte muy contenta cuando él se exprese hablando, etc.

Las primeras palabras de un hijo son realmente música para los oídos de los papás.

Por lo tanto, creo que no debes de preocuparte por ello, háblale mucho, y verás como poco a poco irá cada vez aumentando su vocabulario...

Hola, Viridiana:

Tal y como hemos comentado en otras ocasiones cuando ha salido el tema del lenguaje, cada niño tiene un ritmo de maduración diferente, por lo tanto generalizar poniendo fechas es demasiado atrevido. Y no digamos ya hacer asociaciones entre la lactancia y el desarrollo del lenguaje. No es posible determinar cuál sería el lenguaje de tu hijo si no tuviera la teta, ya que son muchos los factores que influyen en su desarrollo. Por ejemplo, mi hijo, que todavía no tiene 16 meses, es una cotorra! A veces no hay quién le entienda pero lo cierto es que su vocabulario se ha ampliado considerablemente en las últimas semanas. Y sí, toma teta a mansalva!!


Por otro lado, yo soy andereño (maestra) de educación infantil y salvo que mi memoria de pez me esté jugando una mala pasada, no recuerdo que nadie me haya dicho nunca nada igual. A mí, personalmente, nunca se me ocurriría contraindicar la lactancia por muy prolongada que sea. Un caso diferente me parece que es el chupete. Hace pocas semanas aconsejé a la madre de un niño de 4 años que intentara dosificarle el uso del chupete. Este niño tenía cierto retraso comunicativo y el chupete sí que considero que a esa edad y en su caso particular frenaba sus necesidades comunicativas. Pero se trata de un caso especial con una familia especial (si has leído el post que hablaba de un niño que lloraba en un parque mientrras su madre jugaba a la PSP , creo que era mafran quién lo contaba, para que te hagas una idea, podría ser éste el caso) donde el niño podía pasar toda la tarde con su chupete enchufado y así, "no dar guerra".

En fin, espero que hayamos podido transmitirte un poquito de tranquilidad. Al menos, supongo que todas, es lo que ntentamos.

Un muxu enorme!!

Ainhoa.

Gracias Desireé por los consejos.

Yo hago eso de ir nombrandole cosas y de hecho sabe ya muchas cosas ya que cuando le digo "traemé el libro, las zapatillas....." él me trae lo que le pido pero aún no se ha decidido a nombrarlas.

Curiosamente ayer estuve mirando en una tienda juegos de esos de esos de tarjetas pero no me convenció ninguno, seguiré buscando.

Un saludo
Maribel